Materi 9 (strategi pembelajaran keterampilan membaca di sekolah dasar)


STRATEGI PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA DI SEKOLAH

Pengertian strategi pembelajaran membaca
Strategi pembelajaran membaca adalah kiat atau cara yang dilakukan agar tercapainya suatu proses dalam memahami dan mengambil makna suatu kata, gagasan, konsep, dan informasi yang disajikan dalam bentuk tulisan.
Metode pembelajaran membaca
1.      Metode pembelajaran membaca SQ3R
a.          Survey artinya meninjau, meneliti, menjajaki
b.         Question yaitu mempertanyakan hal-hal yang berkaitan dengan apa yang diperkirakan muncul dalam bacaan.
c.          Read (membaca)
d.         Recite (menceritakan kembali)
e.          Review (meninjau kembali)
2.      Membaca cepat
Membaca cepat adalah membaca mengutamakan kecepatan dengan tidak mengabaikan pemahamannya. Membaca cepat yang baik rata-rata 800-1000 kata dalam satu menit. Metode membaca cepat menuntut kecepatan yang paling tinggi. Pembaca harus menggerakkan matanya secara cepat pada seluruuh halaman siap siaga menyaring, atau menyedot informasi tertentu pengertian tertentu yang dapat memenuhi tujuan semula membaca.
3.      Scramble
Scramble adalah sejenis permainan anak-anak, yang pada dasarnya merupakan latihan pengembangan dan peningkatan wawasan pemilihan kosakata mereka, dengan jalan berlomba membentuk kosakata-kosakata dari huruf-huruf yang tersedia.
4.      Isian rumpang
Metode ini dapat digunakan sebagai alat untuk menguji keterbacaan, juga dapat dipergunakan sebagai metode pengajaran membaca. Fungsi utamaa metode ini adalah sebagai alat ukur dan sebagai alat ajar.
Media dan penilaian pembelajaran membaca
1.      Media pembelajaran membaca
a.       Media massa/surat kabar
b.      Buku fiksi atau non fiksi
2.      Penilaian kemampuan membaca
a.       Hal-hal yang dinilai  dalam membaca
b.      Cara menilai kemampuan membaca siswa
c.       Format penilaian kemampuan membaca siswa.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Materi 3 (Strategi Pembelajaran Keterampilan Menyimak di Sekolah Dasar)

STRATEGI PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK di SEKOLAH DASAR A. Pengertian Strategi Pembelajaran Menyimak Strategi pembelajaran keterampilan menyimak adalah seni merancang tindakn pelaksanaan proses pembelajaran yang mengenai kemampuan menginformasikan kembali pemahamannya melalui keterampilan berbicara   maupun menulis. B.         Menyimak dalam pengajaran bahasa: David Nunan ·          Proses mendengar dasar             Mendengar adalah mengasumsikan kepentingan yang lebih baik dalam kelas-kelas bahasa asing.         Menyimak merupakan pokok dari pembicaraa. Dua pandangan menyimak telah mendominasi             pendagogi bahasa sejak awal tahun 1980. Yaitu bottom up dan top down view. ·         ·            Menyimak dalam praktik          ...
Baca selengkapnya

Materi 8 (Hakikat membaca dan membaca sebagai proses)

HAKIKAT MEMBACA DAN MEMBACA SEBAGAI PROSES Hakikat membaca A.     Peranan membaca Membaca memegang peranan yang sangat penting dalam kehidupan umat manusia, baik dalam konteks individual maupun komunal. B.      Pengertian proses membaca Dari definisi Hittleman bahwa membaca bukan hanya merupakan sebuah proses verbal yang bergamitan dengan pikiran saja tetapi juga dengan aspek kemampuan komunikasi, menyimak, berbicara dan menulis. Penggunaan proses belajar kognitif   merupakan bagian yang integral pada setiap program untuk mengembangkan proses membaca. Membaca merupakan perpaduan atara pengalaman dan upaya memahami lambang-lambang grafis atau dari halaman bercetakan. Membaca sebagai proses A.     Proses psikologis Hal-hal yang mendasar berkaitan dengan proses membaca yaitu intelegensi, usia mental, jenis kelamin, tingkat sossial ekonomi, bahasa, ras, kepribadian, sikap, pertumbuhan fisik, kemampuan persepsi,...
Baca selengkapnya

Materi 6 (Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbicara)

Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbicara Alternatif strategi pembelajaran keterampilan berbicara Strategi pembelajaran adalah rencana kegiatan pembelajaran yang memuat penggunaan metode dan teknik pembelajaran yang memanfaaatkan berbagai sumber daya dan kekuatan yang tersedia termasuk menggunakan media pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara eektif dan efisien. 1.       Strategi pembelajaran KSUPP (P) KSUPP (P) adalah singkatan dari ksahkan, siapkan, ulangi, pakai, pamerkan, dan pekerjaan rumah yang ditaruh dalam kurung karena bersifat fakultatif bersifat pilihan. 2.       Strategi kuantum Strategi pembelajaran kuantum diterapkan melalui metode diskusi dan tanyajawab dengan teknik koreksi sesam teman. 3.       Strategi pembelajaran kooperatif berbantuan objek langsung Prosedur pembelajaran kooperatif pada prinsipnya terdiri atas empat tahap, yaitu (1) penjelasan materi; ...
Baca selengkapnya